Womanindonesia.co.id – Setiap anak mempunyai kemampuan berbeda-bedaa. Antara satu anak tidak bisa disamakan dengan anak yang lainnya, karena masing-masing punya kelebihan dan kekurangan. Namun di sekolah, anak mendapatkan tugas yang sama. Apalagi di tengah pandemi seperti sekarang ini sistem pembelajaran mengalami perubahan. Sistem ini tentunya membuat anak mendapat tekanan stress meskipun belajar dari rumah.
Penelitian menunjukkan bahwa ketika siswa didorong untuk menangani beban kerja yang tidak sinkron dengan tingkat perkembangan mereka. Hal itu dapat menyebabkan stres yang signifikan bagi anak-anak dan orang tua mereka.
Dikutip dari laman healthline Baik Asosiasi Pendidikan Nasional (NEA) dan PTA Nasional (NPTA) mendukung standar “pekerjaan rumah 10 menit per tingkat kelas” dan menetapkan batas umum untuk belajar setelah sekolah. Untuk anak-anak kelas satu, itu berarti 10 menit semalam, sedangkan senior sekolah menengah bisa mendapatkan dua jam kerja per malam.
Para ahli mengatakan mungkin ada kerugian nyata bagi anak-anak kecil yang didorong untuk mengerjakan lebih banyak pekerjaan rumah daripada standar “10 menit per kelas”.
“Data menunjukkan bahwa pekerjaan rumah di atas level ini tidak hanya tidak bermanfaat bagi nilai atau IPK anak-anak, tetapi ada banyak bukti bahwa itu merusak sikap mereka tentang sekolah, nilai mereka, kepercayaan diri mereka, keterampilan sosial mereka, dan perilaku mereka. kualitas hidup,” kata Donaldson-Pressman kepada CNN .
Tetapi studi terbaru untuk memeriksa masalah ini menemukan bahwa anak-anak dalam studi mereka yang berada di sekolah dasar awal menerima sekitar tiga kali jumlah pekerjaan rumah yang direkomendasikan.
Diterbitkan di The American Journal of Family Therapy, studi 2015 mensurvei lebih dari 1.100 orang tua di Rhode Island dengan anak-anak usia sekolah.
Para peneliti menemukan bahwa siswa kelas satu dan dua menerima 28 dan 29 menit pekerjaan rumah per malam.
TK menerima rata-rata 25 menit pekerjaan rumah per malam. Tetapi menurut standar yang ditetapkan oleh NEA dan NPTA, mereka seharusnya tidak menerima sama sekali.
Seorang editor kontributor penelitian ini, Stephanie Donaldson-Pressman, mengatakan bahwa dia merasa “sangat mengejutkan” mengetahui bahwa anak-anak taman kanak-kanak memiliki banyak pekerjaan rumah.
Dan semua tugas tambahan itu dapat menyebabkan stres keluarga, terutama ketika orang tua dengan pendidikan terbatas tidak percaya diri dengan kemampuan mereka untuk berbicara dengan sekolah tentang pekerjaan anak mereka.
Para peneliti melaporkan bahwa pertengkaran keluarga tentang pekerjaan rumah 200 persen lebih mungkin terjadi ketika orang tua tidak memiliki gelar sarjana.
Beberapa orang tua, pada kenyataannya, telah memutuskan untuk keluar dari semuanya. The Washington Post melaporkan pada tahun 2016 bahwa beberapa orang tua baru saja menginstruksikan anak-anak mereka yang lebih kecil untuk tidak mengerjakan pekerjaan rumah mereka.
Mereka melaporkan bahwa kebijakan tidak ada pekerjaan rumah telah menghilangkan stres dari siang dan malam mereka. Selain itu, lebih mudah bagi anak-anak mereka untuk berpartisipasi dalam kegiatan sepulang sekolah.
Konsekuensi
Studi lain menemukan bahwa siswa sekolah menengah mungkin juga terbebani dengan pekerjaan rumah – begitu banyak sehingga berdampak pada kesehatan mereka.
Pada tahun 2013, penelitian yang dilakukan di Universitas Stanford menemukan bahwa siswa di komunitas berprestasi yang menghabiskan terlalu banyak waktu untuk pekerjaan rumah mengalami lebih banyak stres, masalah kesehatan fisik, kurangnya keseimbangan dalam hidup mereka, dan keterasingan dari masyarakat.
Studi itu, yang diterbitkan dalam The Journal of Experimental Education , menyarankan bahwa lebih dari dua jam pekerjaan rumah per malam adalah kontraproduktif. Namun, siswa yang berpartisipasi dalam penelitian ini melaporkan rata-rata melakukan sedikit lebih dari tiga jam pekerjaan rumah setiap malam.
Untuk melakukan penelitian ini, para peneliti mensurvei lebih dari 4.300 siswa di 10 sekolah menengah atas di komunitas kelas menengah atas California. Mereka juga mewawancarai siswa tentang pandangan mereka tentang pekerjaan rumah.
Ketika sampai pada stres, lebih dari 70 persen siswa mengatakan bahwa mereka “sering atau selalu stres karena tugas sekolah,” dengan 56 persen menyebutkan pekerjaan rumah sebagai pemicu stres utama. Kurang dari 1 persen siswa mengatakan pekerjaan rumah bukanlah penyebab stres.
Para peneliti bertanya kepada siswa apakah mereka mengalami gejala fisik stres, seperti sakit kepala, kelelahan, kurang tidur, penurunan berat badan, dan masalah perut.
Lebih dari 80 persen siswa melaporkan memiliki setidaknya satu gejala yang berhubungan dengan stres dalam sebulan terakhir, dan 44 persen mengatakan mereka telah mengalami tiga gejala atau lebih.
Para peneliti juga menemukan bahwa menghabiskan terlalu banyak waktu untuk pekerjaan rumah berarti bahwa siswa tidak memenuhi kebutuhan perkembangan mereka atau mengembangkan keterampilan hidup penting lainnya. Siswa lebih cenderung untuk melupakan kegiatan, berhenti bertemu teman atau keluarga, dan tidak berpartisipasi dalam hobi.
Banyak siswa merasa terpaksa atau berkewajiban untuk memilih pekerjaan rumah daripada mengembangkan bakat atau keterampilan lain.
“Temuan kami tentang efek pekerjaan rumah menantang asumsi tradisional bahwa pekerjaan rumah pada dasarnya baik,” kata Denise Pope, PhD, dosen senior di Sekolah Pendidikan Universitas Stanford, dan salah satu penulis studi.
Dampak
Sebuah studi Universitas New York yang lebih kecil yang diterbitkan pada tahun 2015 mencatat temuan serupa. Ini berfokus lebih luas pada bagaimana siswa di sekolah menengah swasta elit mengatasi tekanan gabungan dari pekerjaan sekolah, aplikasi perguruan tinggi, kegiatan ekstrakurikuler, dan harapan orang tua.
Studi itu, yang muncul di Frontiers in Psychology, mencatat efek kesehatan yang serius bagi siswa sekolah menengah, seperti stres kronis, kelelahan emosional, dan penggunaan alkohol dan narkoba. Penelitian ini melibatkan serangkaian wawancara dengan siswa, guru, dan administrator, serta survei terhadap 128 siswa SMP dari dua sekolah menengah swasta.
Sekitar setengah dari siswa mengatakan mereka menerima setidaknya tiga jam pekerjaan rumah per malam. Mereka juga menghadapi tekanan untuk mengambil kelas setingkat perguruan tinggi dan unggul dalam kegiatan di luar sekolah.
Banyak siswa merasa mereka diminta untuk bekerja sekeras orang dewasa, dan mencatat bahwa beban kerja mereka tampaknya tidak sesuai dengan tingkat perkembangan mereka. Mereka melaporkan memiliki sedikit waktu untuk bersantai atau kegiatan kreatif.
Lebih dari dua pertiga siswa mengatakan mereka menggunakan alkohol dan obat-obatan, terutama ganja, untuk mengatasi stres.
Para peneliti menyatakan keprihatinan bahwa siswa di sekolah menengah bertekanan tinggi dapat mengalami kelelahan bahkan sebelum mereka masuk ke perguruan tinggi.
“Sekolah, pekerjaan rumah, kegiatan ekstrakurikuler, tidur, ulangi itulah yang bisa terjadi pada beberapa siswa ini,” kata Noelle Leonard, PhD, seorang ilmuwan peneliti senior di New York University College of Nursing.
Cek Berita dan Artikel yang lain di Google News
